martes, 15 de diciembre de 2009

viernes, 4 de diciembre de 2009

Viaje a Luján 2009

Agradecemos a las personas que nos recibieron en Luján tan amablemente:
- Museo Municipal de Bellas Artes Fernán Félix Amador: Silvia Di Marco y Diego, Santiago González (guia)
- La Cúpula: Oficina de Turismo
- Complejo Museográfico Enrique Udaondo: Sra. Rosa Blotto (guia)
En el Museo de Bellas Artes vimos en la sala más grande una exposición de Clorindo Testa (pinturas, maquetas) en una sala más pequeña vimos una exposición de pinturas, la técnica era óleo con la espátula, y en el primer piso una muestra de fotografía.
En el Complejo Museográfico: 
"Vimos el escritorio del escritor de Don Segundo Sombra, Ricardo Güiraldes" Sebastián
"En el Museo de Transporte había carretas, bicicletas, el primer tren, un hidroavión, un velero que cruzó el Océano Atlántico, carruajes, Gato y Mancha (caballos criollos que demostraron su fortaleza)" José
"Había una vez dos caballos, Gato y Mancha, que tenían que llegar a Nueva York con un suizo, pasaron por muchos países. Gato se quedó en el camino, Mancha siguió hasta Nueva York, recibieron muchas felicitaciones" Johan
"Del Museo, lo que más me impresionó fue la bicicleta que dio la vuelta al mundo, hizo 85.000 km. tenía luz, agua, comida. También los trenes de antes, las personas como se vestían y el hidroavión Plus Ultra". Luciano


Visita virtual al MALBA

Fuimos a la sala de Informática a ver obras de la colección permanente del MALBA.
Conocimos a los autores, sus obras, sus técnicas. 
Luego nos introducimos en una nueva herramienta: el Photoshop, donde sobre las obras que nos gustaron hicimos algunas intervenciones.
Aquí encontraremos unos rompecabezas para reconstruir las obras que hemos visto.









Exhibición de Natación


lunes, 23 de noviembre de 2009

Proyecto Conociendo Mi País


Con 5° grado de ambos turnos hemos trabajado con la temática del gaucho, sus costumbres y tradiciones.
Hemos leído estrofas del Martín Fierro y Don Segundo Sombra. Tenemos en la Biblioteca "Gabriela Mistral" unos hermosos ejemplares del Martín Fierro ilustrados por Castagnino y también otros ejemplares con ilustraciones de diversos artistas.
También vimos la película animada del Martín Fierro, ilustrada por Roberto Fontanarosa y unos videos sobre Folklore Argentino, donde se hacia un recorrido por la Feria de Mataderos, una Jineteada en el campo y bailes típicos.

Veremos más abajo un bello trabajo realizado por los alumnos de 5° "B" con su maestra Mirta: Una exposición de objetos que se referían al gaucho, su vestimenta, costumbres, literatura, etc.; así como también unas imágenes de una simulación de cuero trabajado con betun y calado en la hoja.
Como cierre con los alumnos de 5° "A" presentamos una animación mostrando los puntos que recorreremos en la ciudad de Luján, elegida por su fuerte vínculo con la historia de gaucho.






lunes, 16 de noviembre de 2009

Derechos Humanos en la Escuela




Como cierre del trabajo, visitamos el Parque de la Memoria. 
Agradecemos a nuestra Guía de la visita: Paloma.


"El Parque de la Memoria es grande, tiene un lago chiquito, hay tres esculturas hermosas, había 9.000 nombres en la pared que eran de chicos y de grandes que desaparecieron o murieron" Michelle

"Quinto grado fue a ver las esculturas del Parque de la Memoria. El parque es hermoso, vimos las tres esculturas: Sin Título, Victoria y Monumento al Escape. Después vimos unas placas con 9.000 nombres de los 30.000 desaparecidos. Después del recorrido, volvimos a la escuela, fue un viaje inolvidable" Johan






Actividad realizada entre marzo y abril, vinculada a los Derechos Humanos.
TODOS TENEMOS DERECHOS.

- Cuando mencionamos los derechos humanos, ¿qué queremos decir?.
- Los derechos los habitantes de la Argentina --> Constitución Nacional.
- Declaración de los Derechos Humanos.
- Violación a los derechos humanos: En Europa, Sudáfrica, América. Casos.
- Defensores destacados de los derechos humanos.
- Los derechos de los niños.
- Prejuicio y Discriminación.


miércoles, 28 de octubre de 2009

lunes, 12 de octubre de 2009

Leyenda del Nahuel

Video realizado con los alumnos de 5 grado "A", turno mañana, proyectado el 9 de octubre de 2009, en memoria a los Pueblos Originarios.
Este año trabajamos como eje LA MEMORIA. A partir de la obra Leyenda de Libertablas recreamos las leyendas e integramos los contenidos en diversas áreas.
En el área de Lengua con lectura de leyendas (oralidad, narración, texto teatral, producción de textos), en el área de Cs. Sociales investigando sobre los pueblos originarios de la Argentina (su ubicación geográfica, lengua, música, vestimenta, vivienda, creencias y costumbres, etc. todo aquello que conforma la cultura de un pueblo), en el área de Cs. Naturales (flora y fauna de cada región) y en el área de Formación Ética y Ciudadana con los contenidos de Derechos Humanos, Memoria de un pueblo.



Este video consta de cuatro partes: La primera, veremos la leyenda realizada con luz y sombras, en la segunda parte veremos unas ilustraciones para organizar las tomas (story-board realizado por la docente); en la tercera parte es una prueba de luz y sombra en el aula y la última es un ensayo en el escenario de la escuela.



Surgieron inquietudes en los ensayos:
- ¿qué sucede si nos acercamos o alejamos de la pantalla?
- la imagen aumenta a medida que nos alejamos de la pantalla
- podemos hacer a Nahuel más grande.



La música es interpretada por: Indio Universo (Canción de cuna mapuche y Sonidos del pueblo mapuche) y Julia Zenko (Zamba del Nahuel)


Leyenda del Yasí Yateré

Leyenda del grupo Libertablas, nos ha hecho jugar con la imaginación y recrear cada uno de los personajes.Primero investigamos sobre el personaje principal.

Su apariencia, su vestimenta y costumbres. Es un ser mítico que se localiza en el noroeste argentino. Es pequeño, rubio, tiene los pies al revés para desorientar a quien lo quiera seguir. Suele asustar a los niños que no duermen la siesta.

El Yasí Yateré



El buho, el tapir, el loro y el tucán


Investigamos sobre la fauna de la región del noreste argentino.

Creamos personajes





Hemos leído "Donde viven los monstruos" e imaginamos personajes y lugares fantásticos.









Actividades de recreación



Aprender a respetar al otro, convivir en la diferencia, son parte de nuestros objetivos en el proyecto institucional. Con el juego construimos nuestros vínculos con el otro.

viernes, 18 de septiembre de 2009

18 SEPTIEMBRE: Sala de Computación


Con mis compañeros vimos nuestro blog y vinimos a buscar información de Nuestras Raíces.
Costumbres-tradiciones --> Cultura del pueblo
Danzas folklóricas. Música, instrumentos musicales folklóricos argentinos. Vestimenta del gaucho. Leyendas. Comidas.

Luciano Cuellar 5° "A"


miércoles, 16 de septiembre de 2009

LA CALCULADORA DE FRACCIONES




Posted by Picasa

sábado, 12 de septiembre de 2009

Visitamos el Laboratorio


Realizamos las normas, dibujamos los elementos del laboratorio, realizamos-registramos experiencias.


Normas de Seguridad del Laboratorio
(para evitar accidentes, debemos ser prudentes)
-Normas redactadas en común acuerdo con el grupo-


1) No tocar elementos sin autorización del docente.
2) Seremos cuidadosos con el laboratorio y sus elementos. Los mantendremos limpios.
3) Quienes tengan el pelo largo, deberán tenerlo sujeto.
4) Para realizar una experiencia ejercitamos con tranquilidad y con el instructivo.
5) Ubicarnos en el lugar donde trabajamos, caminamos. No corremos.
6) Cuidar los materiales de vidrio al calentarse, para evitar roturas.


Experiencia: Mezclas


Materiales:
- tres vasos
- agua caliente y fría
- una cucharita de café
- 500 gr. de azúcar


Procedimiento:
(los vasos contienen la misma cantidad de líquido, vaso 1: mitad de agua hirviendo y mitad de agua fría; vaso 2: agua caliente; vaso 3: agua fría)
1) Echar azúcar de a una cucharadita por vez, y revolver hasta disolver totalmente el azúcar.
2) Echar azúcar hasta que ya no se disuelva.
3) Anotar la cantidad de cucharaditas que se echaron en cada vaso.
Repetir los pasos en los tres vasos.



Resultados:
Vaso 1: El azúcar en agua fría tarda mucho en disolverse, la mezclamos y tardó también. A las 16 cucharadas se saturó.
Vaso 2: El azúcar en agua caliente no tardó en disolverse, quedó un poco, pero cuando mezclamos no tardó en "irse" (disolverse). A las 14 cucharadas se saturó
Vaso 3: El azúcar en agua tibia tardó poco en disolverse y al mezclar no pasa nada. A las 13 cucharadas se saturó.


Conclusiones:
¿Por qué es importante que el nivel de llenado de los tres vasos sea el mismo?
¿Cómo influye la temperatura en la solubilidad de una sustancia?

Fuente: Manual temático 5 de Longseller

Visitamos la sala de Informática


Con la profesora de Informática, Verónica Zambonini, antes de las vacaciones nos organizamos:¿Dónde vamos a guardar nuestros archivos?¿Qué programas nos sirven para editar un video?¿En qué página buscamos sonidos?
Y nos animamos a seguir trabajando, investigando el uso de herramientas que nos ofrece la escuela.

"Con mis compañeros vimos nuestro blog y vinimos a buscar información de Nuestras Raíces.
Costumbres-tradiciones --> Cultura del pueblo
Danzas folklóricas. Música, instrumentos musicales folklóricos argentinos. Vestimenta del gaucho. Leyendas. Comidas."

Luciano Cuellar 5° "A"

Dia del Patrono de la Escuela




Video realizado con los alumnos de 5 grado (turno mañana y tarde) por el Dia del Patrono.
Una forma de conocer a un pueblo es a partir de sus tradiciones, costumbres. Con los chicos de quinto grado del turno mañana y tarde, creamos una pequeña bitácora de viaje para compartir con ustedes.
Hubo mucho trabajo detrás de escena y nos interesa que observen bien los pequeños detalles.
Este video consta de cuatro partes: La primera, es el Sr. del Tiempo que nos dará su pronóstico con un paisaje del Chubut, que pertenece al mural del pasillo de este primer piso. Los efectos especiales que fueron realizados por los alumnos, con telgopor para la nieve y radiografías para la tormenta. La segunda parte, es la preparación de una torta galesa por la Sra. Chef, que simula realizar la preparación. Acompañada por La Valse d' Amélie por el intérprete: Yann Tiersen. La tercera parte, es el relato de un personaje alado que vive en la Patagonia, el video pertenece al canal Encuentro, quedando sólo la imagen y las voces se agregaron. Lo musicalizamos con Canción de cuna mapuche de Indio Universo.

Con los chicos del turno mañana filmamos las imágenes y con los chicos de la tarde grabamos los sonidos. Luego, con ambos turnos, con la maestra de 5° del turno tarde Mirta Hernández y la maestra Bibliotecaria Marita, ensayamos la danza galesa que representarán al final del video. Se proyectará al mismo tiempo un baile del Eistedvod 2008. La música celta que seleccionamos es de Los Sete Netos.
Al final del video se despedirá el Sr. Paleontólogo, estudioso de los fósiles encontrados en la Patagonia.
Como cierre se verán los ensayos con la canción Semillita de Magdalena Fleitas.

Con la profesora de Infomática, Verónica Zamborini aprendimos a editar los videos y buscar en bancos de datos sonidos. Cada alumno tenía un rol específico en el video, trabajaron en Biblioteca con la maestra bibliotecaria Alejandra Quiróz buscando información sobre la provincia del Chubut.

Alumnos de 5° A: Azul Arenas, Micaela Brunetti, Luciano Cuellar, Yanina Cuesta, Bienvenido Garcete, Jacqueline Gómez, Sebastián Mansilla, Daiana Morales, Melissa Natale, Lucía Palermo, Tobías Romero, Hugo Sayas, Johan González Méndez.
Alumnos de 5° B: Belén Berstein, Karen Bevacqua, Marcos Britos, Florencia Cabrera, Camila Conde, Axel de los Santos, Noelia Fagina, Tomás García, Harry Giordano, Camila Gómez, Camila López, Matías Mesones, Sebastián Quiroga, Florencia Sodor, Agustín Viera, Karol Olivo.

Docente de 5° "A": Fanny Romero
Docente de 5° "B": Mirta Hernández




ultimo video: gentileza de Alejandra Leocadio

30 DE ABRIL: Día del Coraje Civil


Recordamos la primera marcha de las Madres de Plaza de Mayo, alrededor de la Pirámide y como reacción a la desaparición de sus hijos.

23 DE ABRIL: Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor

El vienes 20 de marzo se realizó un trabajo similar al 13 de marzo. Esta vez, con las palabras que nos han hecho bien durante estas tres semanas. Las que nos han estimulado. Las que nos han hecho sentir mejor persona. Queridos. Apreciados. Estas palabras no se tiraron porque nos sirven para comunicarnos mejor. Se hizo una cartelera con las palabras.
El viernes 24 de abril, como cierre, realizamos un desayuno para compartir con toda la escuela. Y disfrutamos de una representación de los maestros Mariela (7° grado), Mariano (6° grado) y Fanny (5° grado). Fue una adaptación de “Abran cancha que aqui viene Don Quijote De La Mancha” de Adela Basch.

24 DE MARZO: Dia Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

¿De qué hablamos en esta fecha?
Derechos Humanos
Derecho a la Identidad
Convención sobre los Derechos del Niño

Buscamos interpretar frases, observamos fotos, observamos tapas de diarios, reconocimos canciones y buscamos más información sobre el tema.

Fuente: QUINO (1989) Mafalda Inédita. Editorial Lumen
Links: http://www.24demarzo.gov.ar/

13 DE MARZO: Proyecto "El Buen Decir" en Biblioteca


El viernes 13 de marzo vimos una representación en la Biblioteca Gabriela Mistral, realizada por Alejandra Quiróz y Juan Pedro McLoughlin. Escribimos en un papel la palabra o conjunto de palabras ofensivas o “malas palabras”, que escuchamos o dijimos en la escuela en estas dos primeras semanas de clase. Luego depositamos en una caja las palabras ofensivas, o del “mal decir”.
Al final del día, delante de toda la escuela y antes de despedirnos hasta la semana que viene se arrojó el contenido de esa caja en un tacho de basura. “No nos sirve. Nos contamina. No las traemos a la escuela. No las usamos. El lenguaje castellano tiene muchas palabras para poder comunicarnos. Podemos expresar nuestra disconformidad con otras palabras, que no lastimen.”

viernes, 8 de mayo de 2009

Primer mensaje

En este espacio iremos guardando un registro de lo que hicimos en el año. Será nuestra bitácora de viaje electrónica: en ella también compartiremos aprendizajes, lecturas, escritos, curiosidades, experiencias, etc. Será nuestro pequeño rincón donde cada uno dejará un pedacito de sí.